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中学课程资源杂志

中学课程资源杂志省级期刊

主管单位:大连理工大学  主办单位:大连理工大学出版社

人气 8694

中学课程资源杂志简介

《中学课程资源》(CN:21-1526/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

中学课程资源栏目设置

教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台

杂志社稿件要求

1.文稿要求文字精练、立论新颖、论据充分,文责自负(严禁抄袭)。

2.注释一律采用当页脚注,每页单独编号,注释号码用阿拉伯数字①、②、③……等表示。

3.引证的参考文献限于公开发表的列入,并用单字母方式标示参考文献引用论文的类型(专著M,论文集C,报纸N,期刊J,学位论文D,研究报告R,标准S,专利P,DB/OL-联机网上的数据库,其他Z)。

4.一、二、三级标题各占一行,其中一级标题居中,二、三级标题缩进两个字符且左对齐,四级及以下标题后加句号且与正文接排。

5.第一作者还须提供作者单位及作者简介,包括工作单位全称及科室、所在省和城市名称、邮政编码、作者姓名、职称、学位及研究方向。

中学课程资源杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

中学课程资源杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 6617 4309
哲学宗教 69 29
语言文字 40 10
文学 35 3
经济管理 23 5
艺术 18 6
自动化与计算机技术 17 3
政治法律 13 0
历史地理 7 0
理学 6 0
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 6532 4281
文化科学 / 教育技术学 719 592
文化科学 / 课程与教学论 242 308
文化科学 / 职业技术教育学 97 47
文化科学 / 教育学原理 93 43
文化科学 / 高等教育学 86 97
哲学宗教 / 心理学 65 29
哲学宗教 / 发展与教育心理学 61 29
文化科学 / 体育学 49 27
文化科学 / 体育训练 46 26

网友评论(不代表本站观点)

linxias** 的评论:

这个网站选的物流就是快,早上收到书了,现在打开看挺不错质量也没问题,不错加油!挺满意的,而且也很喜欢,谢谢这个网站!

2019-09-09 15:49:40
zhengna** 的评论:

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2019-03-12 15:47:03
shangsi** 的评论:

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2018-12-04 11:06:37
lanbiyu** 的评论:

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2018-09-07 10:58:43
heciand** 的评论:

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2017-09-29 16:48:55
jueshan** 的评论:

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2017-08-15 15:34:40

中学课程资源评论

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